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「森林之所以美麗，是因為每一棵樹都長得不一樣。」

在這場研習中，石昱棋老師分享關於身心容納之窗的概念及如何進行觀察和應用，將更細緻的自我照顧的概念融入個案的輔導技巧中。同時，我們也希望將專業的特教知識用溫柔、溫暖的形式轉譯，化作貼近校園日常的語言。透過教材設計的創新，用理解打破隔閡，讓教職員能跨越差異，接納情緒行為障礙與自閉症學生的獨特。這不只是一場教材的革新，也是一場溫柔的文化行動，讓每份差異都能在尊重中感到安心自在，共同打造一個無礙、包容且溫暖共好的校園。