◆ 課程日期：2024年8月16日(五)。

◆ 時間：上午09:00~下午15:30。

◆ 地點：屏東大學民生校區五育樓10樓創意教室。

◆ 人數：19人。

◆ 課程綱要：

一、輔導員從排列優先順序的主題開始，先播放一段趕火車及小米的影片，喚醒大家的精神，接著與大家討論關於優先順序思維的想法是什麼，並進一步使用艾森豪矩陣四象限，說明矩陣的用意及將自己的問題擺放至四個象限的意涵為何。

二、請學生依照輔導員的提問，將輔導員所準備的行為牌卡放入四個象限之中，先由輔導員進行示範，接著再由學生實際操作，完成後讓同學們互相觀摩與思考是否有需要調整，最後帶領學生一起討論時間運用的重要性。

三、輔導員進行報相連、請假及遲到的主題課程，先從一人描述一個物件，大家用彩色筆畫出那個物件，並且猜測那個物件是什麼。接著邀請學生分享在學校分組報告的困境，來傳達溝通訊息的重要性，並進一步透過「報（凡事報告）、相（遇事相聯）、連（有事連絡）」的動作讓重要的資訊統整，傳遞給所有需要的人。最後設定情境，如開會遲到、計畫更動／團隊合作、有事相求等使報相連的動作讓學生可以進行練習。

四、課程結束後，輔導員們進行回饋與反思，討論這堂課程學生的反應及互動情況是否有符合預期，透過影片、圖畫的方式讓教室的氛圍瞬間放鬆許多，專家團隊也給予高度的回應。